4. Resultados.
El hallazgo fundamental del estudio está enfocado en mostrar algunas dificultades y tendencias a tener en cuenta por parte del docente para afrontar un cambio educativo, que incluye la apropiación de las TIC en la construcción y orientación de ambientes de aprendizaje sustentados en modalidades mixtas de aprendizaje (presencial y virtual). En razón a esto, a partir del marco referencial elaborado a través de la fundamentación y
densidad de citas y códigos respectivamente, se llevó a cabo la interpretación de la tabla de concurrencias, que contiene interrelaciones entre subcategorías preponderantes en el cruce de las categorías de Tendencias pedagógicas y TIC y TIC en Educación superior. Así pues, se abordaron varias convergencias entre códigos y citas por medio de los roles del docente
y las consideraciones pedagógicas, tecnológicas, de contenido e investigación formativa que se expondrán en breve sobre las diferencias y dificultades que puede tener este actor en el contexto de la educación superior.
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